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Die Theorie der drei Wellen digitaler Bildung im deutschsprachigen Raum, inspiriert von @martinlindner. Ein #wampfsplaining-Thread.
Erste Welle: Berufliche Erfahrung mit digitalen Medien in den 90er-Jahren (oder schon früher). Projekte immer mit hohen finanziellen, technischen und organisatorischen Hürden verbunden. Tendenziell Aussenseiter*innen an Schulen/Instituten, Idealismus gepaart mit Selbstzweifel.
Zweite Welle: Erste private Web-2.0-Erfahrungen vorhanden, Zugang zu digitaler (Jugend-)Kultur (Games, Blogs). Verständnis für Lebenswelt der Jugendlichen als Antrieb. Viel Widerstand an Schulen/Instituten, aber Wertschätzung zumindest erahnbar. Viele Möglichkeiten vorhanden.
Dritte Welle: Mit Web 2.0 sozialisiert. Orientierung an Arbeitsformen von Start Ups (Gamifizierung, Agilität, Design Thinking). Digitale Kompetenz Teil der beruflichen Identität und Bedingung für beruflichen Erfolg.
Die Wellen kommunizieren und kritisieren anders, sie verfolgen andere Ziele und orientieren sich an anderen Idealen. Ich ordne mich der zweiten Welle zu. Oft geht vergessen, dass man auf Schultern anderer Personen steht.
Ein Beispiel: Ich unterrichte seit 2000 intensiv. An keiner Schule habe ich das Internet, WLAN oder E-Mail an die Schule gebracht oder beim Implementieren geholfen, das war alles immer schon da, als ich kam. Ich habe nur überlegt, wie ich Dienste anders nutzen könnte.
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