Thread by @StanDehaene

Je regrette vivement que France Inter, pour alimenter la polémique, ait réduit ma longue interview à sa première minute.
Voilà ce que j’ai AUSSI dit : (1/n)
@FranceInter
dailymotion.com/video/x7r2i89

https://twitter.com/franceinter/status/1221123140769718273

Je suis un scientifique bénévole, je ne suis pas employé par l’éducation nationale, et je venais parler d’un livre collectif qui résume deux ans de travail de 21 scientifiques sur la science de l’apprentissage, l'expérimentation, et la comparaison internationale.

L’état de notre école est préoccupant : baisse continue des performances en calcul sur 30 ans, baisse de la compréhension en lecture à 15 ans alors que d’autres pays montent, et surtout inégalités socio-économiques massives.

Un point clé : les enseignants français doivent être mieux épaulés. Leur salaire est très inférieur à celui d’autres pays comme l’Allemagne, et surtout leur formation initiale et continue a longtemps été sacrifiée, elle est moindre que dans de nombreux pays de l'OCDE.

Au lieu d’être obsédée par les programmes, l’éducation nationale devrait se concentrer sur la pédagogie, car la recherche a bien démontré que certaines pratiques pédagogiques sont plus efficaces que d’autres, et ce pour TOUS les enfants.

La métacognition – ce que chaque élève pense de lui-même – joue un rôle fondamental dans l’apprentissage. Trop d’élèves se persuadent qu’ils ne sont « pas doués » alors que tous peuvent apprendre.

L’excellent texte de Joëlle Proust passe en revue des gestes pédagogiques efficaces, validés par l’expérimentation, qui aident les élèves à éviter les biais et le découragement.
reseau-canope.fr/fileadmin/user…

L’école française doit devenir plus inclusive.
L’accueil des enfants avec handicap continue de poser de gros problèmes: on leur refuse trop souvent, aux examens, les adaptations dont ils ont besoin.
Leur sort est aussi le symbole d'une bienveillance qui tarde à venir.

En lecture, notre chapitre collectif résume tout ce que nous savons sur l’apprentissage, qui doit combiner décodage graphème-phonème et compréhension de la langue française.
reseau-canope.fr/fileadmin/user…

Nous avons examiné 35 manuels de lecture. Nous proposons une grille très précise pour évaluer lesquels sont les plus conformes aux données scientifiques.

Certains manuels scolaires sont vraiment mauvais : ils demandent de « lire » une phrase entière dès la première semaine, proposent des formats absurdes, ou utilisent l’alphabet phonétique…
Cependant, ce n’est pas une raison pour les détruire en public ;-)

En mathématiques, l’utilisation d’outils concrets facilite l’apprentissage. Les quatre opérations peuvent être introduites très tôt, par le jeu, avant d’être formalisés en notation mathématique.

La méthode de Singapour n’a rien inventé de révolutionnaire, ce sont des outils que beaucoup d’enseignants utilisent déjà – revenons-y.

En français comme en maths, l’outil « EvalAide » (évaluer pour mieux aider, évaluations en CP et en CE1) fournit aux enseignants une image détaillée des savoirs et des difficultés de chaque enfant, pour les aider avant que les inégalités soient installées.
reseau-canope.fr/conseil-scient…

Lisez le livre, écoutez l’interview complète ici… mais elle ne démarre qu’après 25 minutes! @FranceInter, vous ne pourriez pas fournir un lien plus précis, plus honnête et plus complet vers mes propos ?
dailymotion.com/video/x7r2i89

Je rappelle que tous les membres du Conseil Scientifique de l’Education Nationale sont bénévoles et qu’ils ont renoncé à leurs droits d’auteur. Les chapitres du livre sont disponibles en téléchargement gratuit sur
reseau-canope.fr/conseil-scient…

PS. Mon week-end a été agrémenté d’un torrent de haine nettement plus fourni que d’habitude… pas bien grave, mais où est l’intérêt des élèves dans tout ça ?