Thread by @nelement1

Unbedingt den Beitrag von @phwampfler lesen!

Es gib so vieles, was ganz einfach verbessert werden könnte:
- In der Unterstufe z.B. niemals ein Resultat ausradieren, weil die Zahl spiegelverkehrt ist. Das richtige Resultat zählt. Die Hirnentwicklung von 6/7jährigen ist

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https://twitter.com/phwampfler/status/1380442938849759235

bzgl. Wahrnehmung oft noch nicht weit genug entwickelt. Deshalb kommen spiegelverkehrte Zahlen oft vor.

Alles heilpädagogische Material für alle Schüler*innen zugänglich machen.

Visualisieren, visualisieren, visualisieren.

#Schule #Bildung #Homeschooling

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Auch bei den guten Math-Schüler*innen nachfragen, wie sie auf das Resultat gekommen sind. Es ist wichtig, dass sie lernen zu formulieren, was sie gemacht haben. Es dient dem bewusst-werden des Vorganges. Sonst arbeiten sie lange sehr gut aber intuitiv und wissen gar nicht

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wirklich, WAS sie denn nun genau gemacht haben.
Die Gefahr besteht, dass sie plötzlich anstehen und dann muss man im Aufbau weit hinten anfangen, um das Problem zu lokalisieren. Das ist frustrierend und die Kinder bekommen das Gefühl, gar nicht gut in Mathe zu sein.

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Arbeitsstationen, die versch. Zugänge anbieten und wo die Schüler*innen ihre Resultate selber prüfen können.

Denken muss GELERNT werden. Logisch vorgehen muss GELERNT werden. Es muss zur Kernkompetenz der Lehrperson gehören, Kinder in diesem Lernprozess anzuleiten.

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