Thread by @nelement1

Wieder mal ein manipulativer Artikel, der Kinder/Jugendliche instrumentalisiert für eine Sache, die der Wirtschaft dienen soll:

1. Die Schulen in der Schweiz waren kurz zu. Die Kinder sehen viele ihrer Freund*innen regelmässig.

#NoCorona #ProtectTheKids

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https://twitter.com/NZZaS/status/1381124934034939904

2. Freizeitsport ist eingeschränkt möglich.

3. Private Treffen sind eingeschränkt möglich.

4. Die #Schule entlarvt sich damit als eben NICHT die allheilende Wollmilchsau. Sonst ginge es den Kindern ja besser. Sie GEHEN JA HIN.

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5. Die Familiensituation verschlechtert sich z.B. durch die finanzielle Unsicherheit, die durch den Staat (allen voran SVP, FDP, MITTE) nicht abgemildert werden will. Die Hilfsgelder bekommt man erst durch das Überwinden hoher Hürden und sie fliessen zäh.

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6. Beratungs- und Hilfsstellen werden seit Jahren abgebaut. Die Situation verschlechtert sich seit Jahren und erreicht durch die Erschwernisse der Pandemie neue Höhepunkte.

7. Seit Jahren leiden immer mehr Kinder in der Schule AN der Schule. Es werden aber

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- keine Gelder investiert
- die Ausbildung von Lehrpersonen wird nicht verbessert, bzw. es findet keine Selektion bzgl. persönliche Eignung statt
- die Strukturen werden nicht menschenfreundlicher gestaltet
- die Kinder haben keine #Chancengleichheit

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- es wird nicht konsequent an Schulhauskulturen gearbeitet, die den Kindern eine sichere Umgebung bietet, in der sie lernen und sich gesund entwickeln können.
- Soziale Arbeit wird meist nur als Troubleshooting und/oder Strafe benutzt

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- bietet Kindern keine sichere Vertrauensperson, was bzgl. #Resilienz wichtig wäre

8. Die psychische Belastung, die die Angst, sich selber anzustecken oder dass ein*e Angehörige*r sich anstecken könnte, mit sich bringt, wird nicht einmal angesprochen.

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9. Diesen Podcast mal ernsthaft hören und ernst nehmen.
Synapsen: Kinderseelen in der Pandemie ndr.de/nachrichten/in…

10."Allein" in Quarantäne sein ist schlimmer, als wenn alle gemeinsam im Lockdown sind. Die Kinder und Jugendlichen leiden mehr darunter.

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11. Die Kinder/Jugendlichen leiden auch sehr darunter, dass ganz grundsätzlich im öffentlichen Raum immer weniger Platz für sie da ist!GANZ UNABHÄNGIG VON DER PANDEMIE!! Und in der Pandemie erst recht. DENN SIE SOLLTEN SICH JA IRGENDWO DRAUSSEN TREFFEN KÖNNEN MIT ABSTAND.

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12. All die Essstörungen jetzt den Massnahmen zuschreiben ist sowas von lächerlich. Natürlich nehmen die schädlichen Verhaltensweisen zu.
Aber doch nicht wegen der Massnahmen.
Sondern weil die Kinder/Jugendlichen mit dem Leistungsdruck in der Gesellschaft,
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den ganzen Eindrücken aus den sozialen Medien, der Werbung, dem Druck in der Peer-Group allein und dem Umgang mit dem Internet allein gelassen werden. (Auch hier: WIR KÖNNTEN FAST 100 % DER KINDER/JUGENDLICHEN IN DER SCHULE ERREICHEN. es braucht eine gesunde

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#SCHULHAUSKULTUR und konsequentes MOBBINGPRÄVENTIVES VERHALTEN der anwesenden Fachkräfte.

13. Die Kinder/Jugendlichen verstehen zusammenhänge und können erkennen, dass wir die Pandemie künstlich verlängern. Das macht auch was mit ihnen.

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14. Kinder/Jugendliche sehen, dass die Massnahmen von vielen Erwachsenen nicht eingehalten werden. Das macht auch was mit ihnen.

15. Kinder/Jugendliche lesen Zeitung und Informationen im Internet. Sie wissen, dass man anders handeln könnte. Das macht auch was mit ihnen.

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16. Kinder/Jugendliche wissen, dass sie auch von #LongCovid betroffen sein können. Das macht auch was mit ihnen.

17. Kinder/Jugendliche erfahren von Eltern, die sterben. Das macht auch was mit ihnen.

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Man könnte wohl noch mehr hinschreiben, aber als Gedankenanstoss sollte das reichen.

Selbstverständlich sind all diese Punkte miteinander verknüpft. Wer also z.B. in der Schule
die Möglichkeit hatte, sinnvoll über sein Verhalten nachzudenken und auch gelernt hat, sinnvoll
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und konstruktiv mit seinen Emotionen umzugehen, wird auch weniger gewalttätige sein. Etc.

Und klar können wir jammern, dass Schule das alles nicht leisten müssen soll.

Aber hej. Die Frage ist doch: Was wollen wir für eine Gesellschaft und wie setzen wir dieses Ziel um?

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In der Schule erreichen wir fast 100 % unserer zukünftigen Gesellschaftsmitglieder.

Wo sonst können wir den Grundstein für eine gesunde Gesellschaft legen?

Und was manchen die Bürgerlichen, die Reichen, die Rechten?

Anstatt etwas dagegen zu tun, missbrauchen sie das

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Elend, um letztendlich ebendiese Kinder/Jugendlichen durchseuchen zu dürfen. Und ihre Eltern noch dazu.

Und wer glaubt, jemand anders als die Eltern werde für die Kinder/Jugendlichen mit #LongCovid Verantwortung überrnehmen, täuscht sich gründlich.

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