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Seit Montag ist das Thema #Deeskalation nach einer #Eskalation in einer #Jugendhilfe-Einrichtung allgegenwärtig. Für alle, die das Thema WIRKLICH bewegt ein #Thread auf Grundlage der #Gewalt- & Eskalationsforschung & jahrelanger Erfahrung mit Gewaltsituationen in der Praxis. 1/53
VORWORT und zur Klarstellung: Der Tod des jungen Menschen erschüttert mich zutiefst, ohne dass ich faktenfrei ein Urteil fällen werde. Wer glaubt, klar sagen zu können, da sei ein kaltblütiger Mord geschehen – klicken Sie weiter, der Thread ist nicht für Sie! Genauso alle…
…die ohne jeden Kontext glauben sagen zu können, der junge Mann sei „selbst schuld“ und habe es „verdient“ – teils noch gepaart mit rassistsichen Narrativen – vergesst es! Nichts für Euch. Auch Maße ich mir nicht an, dem Vorfall in Dortmund beurteilen & analysieren zu können…
Im Rahmen meiner für mich neuen Aufgabe als #Lernbegleiter bei @datev mache ich selbst sehr viele Erfahrungen rund um das #lernen, d.h. ich lerne selbst.
Für unser internes #LearningCoffee habe ich 10 Thesen aufgestellt, die ich auch hier teilen möchte. (Thread)
Für unser internes #LearningCoffee habe ich 10 Thesen aufgestellt, die ich auch hier teilen möchte. (Thread)
1. #Lernen basiert auf #Freiwilligkeit
Wir führen Gespräche über unser Konzept der #Lernbegleitung. Wir schaffen Transparenz über gegenseitige Erwartungen. Wir geben einen Ausblick auf die Zusammenarbeit. Wir lernen uns gegenseitig kennen. Aber die Teilnahme ist freiwillig.
Wir führen Gespräche über unser Konzept der #Lernbegleitung. Wir schaffen Transparenz über gegenseitige Erwartungen. Wir geben einen Ausblick auf die Zusammenarbeit. Wir lernen uns gegenseitig kennen. Aber die Teilnahme ist freiwillig.
2. #Lernbegleitung ist Verführung.
Man kann niemanden zum Lernen zwingen. Fremdgesteuerte #Lernziele sind nutzlos ohne Einsicht. Als Lernbegleiter weckt man bestenfalls die #Neugierde, bspw. durch die #Demut vor der eigenen Unwissenheit und das Aufzeigen der Macht der Frage.
Man kann niemanden zum Lernen zwingen. Fremdgesteuerte #Lernziele sind nutzlos ohne Einsicht. Als Lernbegleiter weckt man bestenfalls die #Neugierde, bspw. durch die #Demut vor der eigenen Unwissenheit und das Aufzeigen der Macht der Frage.
Gestern hatten wir, u.A. mit @Latti_Nbg, eine intensive Diskussion rund um #Lernen & #Lernbegleitung, u.A.:
1. #Lernziele machen Sinn - wenn man sie selbst setzt
2. #Lernen basiert auf #Freiwilligkeit
3. Man lernt immer - man kann nicht Nicht-Lernen (Thread)
1. #Lernziele machen Sinn - wenn man sie selbst setzt
2. #Lernen basiert auf #Freiwilligkeit
3. Man lernt immer - man kann nicht Nicht-Lernen (Thread)
4. Echte Probleme lösen zu wollen ist ein Lernbeschleuniger
5. Man kann nicht immer apriori wissen wofür eine Erfahrung gut sein wird. Sie ist immer gut - solange man reflektiert
6. Selbstreflektion ist entscheidend für das Lernen
5. Man kann nicht immer apriori wissen wofür eine Erfahrung gut sein wird. Sie ist immer gut - solange man reflektiert
6. Selbstreflektion ist entscheidend für das Lernen
7. #Lernen handelt von #Wissenserwerb. Orgs brauchen aber eher #Kompetenzen. Diese entstehen durch #Verstehen. Nicht durch 1:1 Abarbeitung von Gelerntem.
8. Wer in einer Situation ein Problem lösen kann und um Rat gefragt wird, der übernimmt #Führung. Nicht die Schulterklappen.
8. Wer in einer Situation ein Problem lösen kann und um Rat gefragt wird, der übernimmt #Führung. Nicht die Schulterklappen.
