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💡Dans l’éducation nationale, il y a 22 % de personnels non-titulaires, dont + de 125 000 #AESH ! Comment en est-on arrivĂ© lĂ  ? (ou pourquoi la prĂ©caritĂ© de ce mĂ©tier est structurelle ?) ———
#AESH notre statut est liĂ© Ă  la fois Ă  la prise en compte du handicap par l’État ainsi qu’à la gestion du chĂŽmage (ou plutĂŽt des chĂŽmeuses·eurs) et aux politiques "de rĂ©insertion" mises en Ɠuvre par les gouvernements successifs. —
Le 30 juin 1975 la loi dite "d'orientation en faveur des personnes handicapĂ©es" pose les jalons de la scolarisation des enfants en situation de handicap... On est encore loin de l'idĂ©e d'une Ă©cole inclusive mais on voit apparaĂźtre les prĂ©mices du mĂ©tier d'accompagnant·e. —
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Les accompagnants d’élĂšves en situation de handicap (AESH) sont en grĂšve aujourd’hui pour rĂ©clamer de meilleures conditions de travail.

Quelles sont leurs revendications ? Pourquoi disent-ils que leur situation s’est dĂ©gradĂ©e ?

âŹ‡ïž THREAD

#AESH
Les AESH s’occupent des Ă©lĂšves en situation de handicap dans le cadre scolaire.

Leur mission est de favoriser leur intégration et leur travail en classe, ils sont donc essentiels pour que la scolarité des élÚves en situation de handicap se déroule bien.
education.gouv.fr/les-accompagna

Pourtant, ils dénoncent leur conditions de travail, et soulignent 3 problÚmes majeurs :
1ïžâƒŁ Ils ont de + en + d’enfants Ă  suivre, qui sont parfois rĂ©partis sur plusieurs Ă©tablissements, ce qui rĂ©duit le suivi de chacun.

franceinter.fr/societe/de-plu

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Hier, coup de fil de ma direction qui transmet la demande de notre IPR : participer avec une classe de 3e à l’hommage national à #SamuelPaty la semaine prochaine.

Pourquoi je refuse @jmblanquer
(1/14)
Parce que vous avez refusé l'année derniÚre, que nous puissions organiser cet hommage avec nos classes en nous concertant 2 petites heures alors que la profession était encore sous le choc de ce terrible drame. Nous nous sommes donc passé de vos injonctions verticales.
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Inclusion scolaire bonjour !
N'hésitez pas à partager.
Mon fils de 4 ans, porteur d'un handicap invisible, a obtenu par la MDA de @Angers une AESH individuelle pour 15h par semaine.
Cette décision date du 16/03/2021.
A ce jour, toujours aucune AVSi pour lui.
Mon fils, vu ses difficultés, et en attente de l'arrivée de l'AVSi, ne va à l'école qu'à mi-temps, ce qui impacte mon travail et, de facto, l'argent qui tombe sur mon compte tous les mois.
Sachant que rien que pour lui, les suivis au mois me coĂ»tent prĂšs de 400€
On comprend donc mon agacement quand, appelant le DSDEN 49, j'apprends que pour l'instant, aucune AVS pour lui.
Et ma colĂšre quand on justifie ça par le budget de l'annĂ©e qui est vide, et qu'on me dit que, peut-ĂȘtre, pour la rentrĂ©e de septembre.
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JEUDI 8 AVRIL : MOBILISATION DU SECTEUR MÉDICO-SOCIAL

- 3 jours de grÚve reconductible pour les secteurs social et médico-social -

#ASH #AESH #MĂ©dicoSocial #GrĂšve #Reconductible
#Nantes #Naoned #Solidarité
Les salarié-es du secteur social et médico-social ont déclaré un préavis de grÚve reconductible pour demain. Ces professionnel-les travaillent quotidiennement auprÚs des personnes vulnérables, ùgées, dépendantes, en situation de handicap ou en situation de trÚs grande précarité.
Ils et elles sont indispensables Ă  l'accompagnement de millions d'adultes et d'enfants, et leurs proches.
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1/ ça fait 3 ans qu’on vous parle des risques d’une #desinstitutionnalisation massive jumelĂ©e avec #inclusion mal pensĂ©e. On y est.
2/ Les #enseignants dĂ©couvrent les GEVA sco de leurs #Ă©lĂšves et flippent complĂštement. Pour cause ils n’ont pas reçu de #formation. Pire, en exprimant leurs craintes , d’aucuns les rangent directement dans la catĂ©gorie #handiphobes. Certains le sont peut ĂȘtre mais une minoritĂ©.
3/La plupart sont #bienveillants et veulent juste bien faire leur mĂ©tier auprĂšs de tous leurs Ă©lĂšves. L’ironie c’est qu’une #inclusion mal pensĂ©e sans #moyens, sans #formation , sans #accompagnement individualisĂ© #AVS #AESH mutualisĂ©s pour des raisons purement Ă©conomiques risque
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