Thread by @prof_m_baumann

10 Punkte für ein neues Schuljahr
#Schule #Covid19 #Corona
Wenn es überhaupt irgendeinen Minimalkonsens in der #Pandemie zu geben scheint, dann, d. d. nächste #Schuljahr für unsere #Kinder nicht so chaotisch laufen darf wie d. letzte. Ein Thread über Handlungsmöglichkeiten: 1/17

Drei Fragen stehen dabei im Fokus:
1. Wie #Präsenzbetrieb sichern?
2. Wie bei neuen Pandemieentwicklungen handeln?
3. Wie den Herausforderungen durch die psycho-soziale #Entwicklung der Kinder & Jugendlichen begegnen?

Dabei sehe ich 10 Punkte als möglichen Rahmenplan: 2/17

1. Entry-Testung am Ende der Sommerferien – mindestens zwei #Tests VOR Schuljahresbeginn, idealerweise ein PCR-Pooltest.

Hierdurch kann auf mögliche Dynamiken aus der Urlaubsphase reagiert werden und der Schulbeginn startet sicher und ohne unnötige Quarantänen. 3/17

2. #Luftfilter flächendeckend einführen.

Luftfilter sind ein Baustein, um Aerosol-Übertragungen zu verhindern. Wichtig sind dabei allerdings Fragen der Geräuschentwicklung sowie (für einige Kinder) ablenkender Blinklichter – dies ist aber technisch lösbar. 4/17

3. Die #Teststrategien werden im Herbst aufrechterhalten, idealerweise auf PCR-Pooling umgestellt.

Nur, wenn die Dynamik der Pandemie genau beobachtet wird, kann auf steigende Zahlen und lokales Ausbruchsgeschehen schnell reagiert werden. 5/17

4. Schulwegkonzepte (ÖPVN) werden lokal differenziert erarbeitet.

Hierzu können bspw. die Erhöhung von Kapazitäten, ein gestaffelter Anfang des Unterrichtsbeginns sowie Anreize für Fahrradfahren schaffen zählen. 6/17

5. Sobald Zahlen steigen, wird frühzeitig reagiert!

Die weltweite Erfahrung mit der Pandemie zeigt, dass es keinen Sinn macht, Inzidenz-Grenzwerte festzulegen und abzuwarten, da ein Wachstum nicht von allein stoppt. Frühe lokale und differenzierte Reaktion schützt. 7/17

Hierzu zählen bei lokal steigenden Infektionszahlen
- auf Masken auch im Unterricht zurückgreifen
- klassenübergreifenden Unterricht (AG’s,
Fremdsprachen etc.) aussetzen bzw. digitalisieren.
- Fachunterricht mit Lehrkraftwechsel nur, wenn Lehrkraft vollen Impfschutz hat.
8/17

- #Eltern wird ein Entscheidungsspielraum für ihr Kind eingeräumt (Gesundheitssorge vor #Präsenzpflicht).
-> Hierzu bedarf es einer Feedbackschleife mit Klassenlehrkraft/ #Schulsozialarbeit, wenn gravierende Kinderschutzaspekte von Seiten der Schule gesehen werden. 9/17

Psycho-Soziale Stärkung:
6. Der #Leistungsdruck wird reduziert: Erst wieder stabilisieren, dann „#nachholen“
Ein #Schulkonzept 21/22 muss d. Erkenntnis folgen, dass eine Konfrontation mit eigenen (entstandenen) Schwächen nicht zur psychischen Stabilisierung beiträgt, … 10/17

… sondern im Gegenteil Leistungsdruck ein erheblicher psychischer #Risikofaktor ist. Ein sozial-emotionales Sicherheitsempfinden ist Voraussetzung für kognitiv effektives Lernen. Ausgehend von der Erkenntnis, dass erhebliche Teile der jungen Generation… 11/17

…durch die Pandemie verunsichert sind, muss also zunächst die psychische Restabilisierung im Vordergrund stehen, bevor „Nachholen“ angesagt ist. Auch, damit überhaupt eine realistische Chance auf „Nachholen“ besteht und keine zusätzlichen Problemlagen erzeugt werden. 12/17

7. Differenzierung durch Projektmitarbeiter*innen.
Studentische Aushilfen oder andere pädagogische Mitarbeiter*innen können Lehrkräfte unterstützen, mehr #Differenzierung zu ermöglichen. Praxisphasen können als Freiwilligendienst oder als Praxissemester anerkannt werden. 13/17

8. Förderung von Projekten, die Sozialleben an den Schulen stärken.

Projekte, die der sozialen & psychischen Integrität d. Schüler*innen, d. Schullebens und d. Klassengemeinschaft dienen, werden unterstützt. Dabei steht #Ressourcenorientierung konsequent im Vordergrund. 14/17

9. #Partizipation von Schüler*innen in Entscheidungen bezüglich Prüfungen, Anerkennung von Leistungen etc.

Schüler*innen und ihre gewählten Vertretungen werden an Entscheidungen bezüglich der Gestaltung des nächsten Schuljahres aktiv einbezogen. 15/17

10. Stärkung der #Schulsozialarbeit und des Offenen #Ganztages

Gerade mit Fokus auf Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Kontexten (Soziale Brennpunkte, Migration und Sprachbarrieren, Kinder mit traumatischen Erfahrungen, Sonderpädagogischer Förderbedarf u.a.) 16/17

Mit einer solchen #Rahmenplan sollten wir doch in der Lage sein, #Schulen in jeglicher Hinsicht sicher durch den #Herbst zu bekommen, oder? Nur muss #JETZT angefangen werden, das vorzubereiten! #JETZT_Anfangen
Thread Ende