Je me replonge dans ce bouquin de Maurin qui vulgarise des résultats économétriques/statistiques sur les effets des mesures de démocratisation scolaire. Il défend l'idée que ces mesures furent largement favorables à la réduction des inégalités et à l'emploi. 
Ses conclusions :
1) Il y a un gros rendement social et individuel à augmenter le nombre d'année d'études, même des moins bons étudiants (il s'oppose nommément à la thèse d'inflation scolaire qui était défendue par Marie Duru-Bellat à la même époque)
1) Il y a un gros rendement social et individuel à augmenter le nombre d'année d'études, même des moins bons étudiants (il s'oppose nommément à la thèse d'inflation scolaire qui était défendue par Marie Duru-Bellat à la même époque)
Livre qui m'avait moins marqué mais qui mérite sans doute d'être lu avec le Maurin pour les faire dialoguer.
2) La démocratisation universitaire a eu un impact très favorable sur le niveau de qualification des emplois : l'allongement de la durée des formations correspond à de vraies acquisitions de compétences qui vont modifier la nature des emplois occupés (pas un simple effet signal)
(De mémoire il identifie dans La Peur du Déclassement un effet qui joue contre cette hausse : la non-flexibilité des emplois dans la fonction publique. Les postes offerts aux agents changent peu en fonction du profil des admis aux concours de la FP)
(Cette rigidité vient ralentir l'impact des diplômes et créer de la frustration chez les agents souvent sur-diplômés surtout en période de crise)
3) L'argument contre-intuitif mais souvent mobilisé comme quoi la sélection favoriserait principalement les très bons (et rares) élèves des classes populaires qui réussissent à intégrer des formations élitistes est faux.
Au delà de ces conclusions le bouquin est passionnant dans son argumentation qui peut être lu comme une initiation non-technique à des réflexions économétriques sur l'évaluation des politiques publiques.
Comment isoler un effet ? Quelles populations comparer ?
Comment isoler un effet ? Quelles populations comparer ?
Je vais essayer de revenir sur des chapitres qui me semblent ingénieux mais les argumentaires sont précis et reposent sur des études nombreuses (beaucoup d'analyse à partir de cas étrangers et une longue analyse française du lien démocratisation universitaire/emploi).
