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Immer wieder lese ich die Frage, ob & wie Kolonialismus, Imperialismus & Rassismus im Unterricht thematisiert werden.
Hier kommt ein kleiner Werkstattbericht zu meinem neuen Pen&Paper, das morgen in meiner 8. Premiere haben wird.
#twlz #BayernEdu #EduPnx #Geschichtsunterricht
Hier kommt ein kleiner Werkstattbericht zu meinem neuen Pen&Paper, das morgen in meiner 8. Premiere haben wird.
#twlz #BayernEdu #EduPnx #Geschichtsunterricht
Nachdem wir Ende März im Kino #DerVermesseneMensch gesehen hatten, war klar, dass ich mein Unterrichtsmaterial zum #Imperialismus überarbeiten wollte.
Die bisherige Stationen-Geschichtskartenarbeit zeigte viele Schauplätze, hatte aber keine echte Perspektive…/1
Die bisherige Stationen-Geschichtskartenarbeit zeigte viele Schauplätze, hatte aber keine echte Perspektive…/1
…und bot den Genozid an den Herero und Nama als eine Station scheinbar gleichwertig mit allen anderen dar.
Der Film dagegen war vor allem deshalb aufwühlend, weil er konsequent aus der Täterperspektive erzählt wurde. Damit blieb - bei aller Schonungslosigkeit, mit der die…/2
Der Film dagegen war vor allem deshalb aufwühlend, weil er konsequent aus der Täterperspektive erzählt wurde. Damit blieb - bei aller Schonungslosigkeit, mit der die…/2
Die Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern darf nicht länger auf Freiwilligkeit beruhen.
Ob schnell oder langsam - es braucht eine kollegial verbindliche Agenda und Timeline, WELCHE Kompetenzen bis WANN aufgebaut sind.
So könnte das z. B. aussehen:
#BayernEdu #twlz
Ob schnell oder langsam - es braucht eine kollegial verbindliche Agenda und Timeline, WELCHE Kompetenzen bis WANN aufgebaut sind.
So könnte das z. B. aussehen:
#BayernEdu #twlz
Orientiert habe ich mich am DCE-B,
Umgesetzt wurde diese Timeline durch @ConceptboardApp
mebis.bycs.de/beitrag/digcom…
Umgesetzt wurde diese Timeline durch @ConceptboardApp
mebis.bycs.de/beitrag/digcom…
Und Ja!: Trotz und gerade WEGEN des hohen workload von Lehrerinnen und Lehrern braucht es ein systematisches Vorgehen, um langfristig Überlastung durch ein Aufschieben von Fortbildungen sowie ungleiche Verteilung von Fähigkeiten und damit der Aufgaben zu vermeiden.
In diesem 🧶 geht es um die optimalen Gestaltung von multimedialen Instruktionen.
Um besser mit Medien zu lernen zu können sind dabei neben den mediengestalterischen Basics (z. B. #nocomicsans) auch einige Regeln aus der (Medien-)Psychologie zu beachten. (1/13)
Um besser mit Medien zu lernen zu können sind dabei neben den mediengestalterischen Basics (z. B. #nocomicsans) auch einige Regeln aus der (Medien-)Psychologie zu beachten. (1/13)
1. Multimediaeffekt:
Das Lernen aus multiplen Repräsentationen in Form von Texten und Bildern ist einer rein textuellen Präentation des gleichen Lernmaterials im Hinblick auf den erzielten Lernerfolg überlegen. (2/13)
Das Lernen aus multiplen Repräsentationen in Form von Texten und Bildern ist einer rein textuellen Präentation des gleichen Lernmaterials im Hinblick auf den erzielten Lernerfolg überlegen. (2/13)
Begründet wird dies z. B. durch die Cognitive Theory of Multimedia Learning (Mayer, 2001) vor dem Hintergrund der Dualen Kodierungstheorie von Paivio. Demnach werden multimedial dargebotene Inhalte besser mental repräsentiert und verfügbar gemacht. (3/13)
CN Pilotversuch „Digitale Schule der Zukunft“ #BayernEdu
Studien zeigen immer wieder, dass digitale Medien nur dann regelmäßig im Unterricht eingesetzt werden, wenn GENÜGEND GERÄTE OHNE AUFWAND einsetzbar sind.
Studien zeigen immer wieder, dass digitale Medien nur dann regelmäßig im Unterricht eingesetzt werden, wenn GENÜGEND GERÄTE OHNE AUFWAND einsetzbar sind.
(Davies & West, 2014; Inan & Lowther, 2010; Karaca, Can & Yildirim, 2013; Knezek & Christensen, 2016; Liu, Ritzhaupt, Dawson & Barron, 2017; Petko et al., 2018).
Um digitale Medien im Unterricht nutzen zu können, muss in Schulen eine ausreichende Infrastruktur in den Bereichen Hardware, Software und Netzwerke vorhanden sein. Der Aufbau dieser Infrastruktur erfordert […] eine integrale und bedarfsorientierte Planung durch die Schulträger.
Neues (naja, eigentlich alt, aber immer wieder neu hochgeladen) von der Schwurbelfront - und wie ein Webarchiv bei der Wahrheitssuche hilft. Vielleicht ein interessantes Beispiel für die Kolleg*innen im #twlz und #bayernedu für den Unterricht. Wir werden von gemeinen 1/6
Triggerfarben der ÖR-Medien in der Wettervorhersage bzgl. Klimawandel MANIPULIERT - NICHT! Und @correctiv_org bzw. @Volksverpetzer „darf“ ich ja nicht glauben, weil das den „Erleuchteten“ nicht passt. Also her mit dem archive.org und selbst recherchiert. 2/6
Wie sieht die 3-Tage-Vorschau der @tagesschau aus? Ah, heute (Tagesschau kann jeder selbst gucken) genauso wie früher. Also keine Manipulation der ARD bei der 3-Tage-Vorschau, das sah 2011 genauso aus. 3/6
FRANZBRÖTCHEN-RANT
Wenn in Pressekonferenzen an Sonntagen Klassengrößen höchstens halbherzig & verpflichtende Leistungsnachweise gar nicht halbiert werden, liegen meine Prioritäten in d. Produktion von Nervennahrung, nicht von digitalen Unterrichtsmaterialien.
#twlz #BayernEdu
Wenn in Pressekonferenzen an Sonntagen Klassengrößen höchstens halbherzig & verpflichtende Leistungsnachweise gar nicht halbiert werden, liegen meine Prioritäten in d. Produktion von Nervennahrung, nicht von digitalen Unterrichtsmaterialien.
#twlz #BayernEdu
Ich fasse zusammen: Weniger als die Hälfte unserer Klassen soll in den Wechselunterricht gehen, während mehr als die Hälfte der in Präsenz bleibenden geteilt werden müssten, um die Abstände einzuhalten. (Ja, wir haben an sich das Glück kleiner Klassen und großer Räume.)
Ich kann mir nicht vorstellen, dass es in Bayern viele Schulen geben soll, an denen das eine echte Erleichterung bringt, binnen drei Tagen nun auf das neueste politische Konzept umzustellen.
Allen Schulformen ist gemeinsam, dass ihre Personaldecke sowieso nicht so dick ist,...
Allen Schulformen ist gemeinsam, dass ihre Personaldecke sowieso nicht so dick ist,...
Liebes Kultusministerium @KM_BW , liebe Landesregierung @RegierungBW , aus Sicht eines Lehrers darf ich zusammenfassen:
- Sie Frau #Eisenmann lancieren bewusst am Tag der Konferenz Ihre strikte Ablehnung von Wechselunterricht. VOR den Ergebnissen. #twlz stuttgarter-zeitung.de/inhalt.coronav…
- Sie Frau #Eisenmann lancieren bewusst am Tag der Konferenz Ihre strikte Ablehnung von Wechselunterricht. VOR den Ergebnissen. #twlz stuttgarter-zeitung.de/inhalt.coronav…
Mit der Absicht, dass ein eventueller Wechselunterricht nie auf Ihrem Mist gewachsen wäre. Das ist reines wahlkampftaktisches Verhalten. Zu welchem Preis? #eduBW
- Im Kaufhaus stehen 20qm Platz pro Person bereit. Im Klassenzimmer kommen 30 Menschen auf 60qm. Aber wir Lehrer gehören nicht einmal zum Cluster, weil wir spezifische Kontakte haben. #twlz
Eine Übersicht für euch zur Telefonkonferenz #twitterlehrerzimmer #twlz #BayernEdu Cisco WebEx:
Hier können virtuelle Unterrichtsstunden per Webkonferenz abgehalten werden und Lehrinhalte für den Fernunterricht bereitgestellt
Hier können virtuelle Unterrichtsstunden per Webkonferenz abgehalten werden und Lehrinhalte für den Fernunterricht bereitgestellt
Es besteht die Möglichkeit Vorbereitungsmaterial bereits vor dem Unterricht in den virtuellen Klassenraum hochzuladen
Das Angebot ist kostenfrei für alle Bildungseinrichtungen
Die Schule sowie die Schüler müssen sich für die Benutzung registrieren
Die Schule sowie die Schüler müssen sich für die Benutzung registrieren
Frage zu @mebis_bayern #BayernEDU , da ich keinen Zugang zu diesem System habe: Die Twitter-Nachrichten hier über Selbstlernkurse usw. sind ausgesprochen spannend, wirken auf mich auch sehr positiv. Bei meinen letzten Besuchen in bay. Schulen ... 1/2
2/2 ... habe ich mich daher auch erkundigt, wie Mebis im Unterricht eingesetzt wird. Die Antworten waren aber erstaunlich zurückhaltend, eher in der Richtung: "Ja, nehmen einige Kolleg*innen. Wir hätten aber lieber eine andere Lösung." Nun waren das in den letzten Monaten ... 2/3
3/3 ... nur 3, 4 Schulen. Kann daher auch Zufall sein. Ein wenig begegnet mit das auch in BW, da soll ja wohl demnächst verstärkt Moodle zum Einsatz kommen. Was ist denn Euer Eindruck: Werden die Plattformen zunehmend besser angenommen? Oder was sind Gründe für Zurückhaltung?
Interesting facts about languages and translation in the #EU
at the House of Europe in #Riga
#ErasmusPlus #KK21 @kmkpad @EUErasmusPlus @langsnhs @NorthamptonHigh @MatyasneEva
at the House of Europe in #Riga
#ErasmusPlus #KK21 @kmkpad @EUErasmusPlus @langsnhs @NorthamptonHigh @MatyasneEva
Translation and Democracy.
#EU #ErasmusPlus #KK21 @kmkpad @EUErasmusPlus @langsnhs @NorthamptonHigh @MatyasneEva
#EU #ErasmusPlus #KK21 @kmkpad @EUErasmusPlus @langsnhs @NorthamptonHigh @MatyasneEva
#EU_House uses mentimeter survey to start EU info :-)
#digital #ErasmusPlus
@langsnhs @EUErasmusPlus @kmkpad @MatyasneEva
#BayernEdu @KM_Bayern
#digital #ErasmusPlus
@langsnhs @EUErasmusPlus @kmkpad @MatyasneEva
#BayernEdu @KM_Bayern
Hallo #Twitterlehrerzimmer & #BayernEdu,
ich stelle mich euch mal kurz vor, obwohl ich #KeinLehrer bin.
Als #Medienpädagoge und #Bildungsreferent #politischeBildung bin ich mehr so der #Sidekick für Schulen aller Art, nicht nur, aber vor allem dann, wenn's iwo brennt 🔥👨🚒[1/x]
ich stelle mich euch mal kurz vor, obwohl ich #KeinLehrer bin.
Als #Medienpädagoge und #Bildungsreferent #politischeBildung bin ich mehr so der #Sidekick für Schulen aller Art, nicht nur, aber vor allem dann, wenn's iwo brennt 🔥👨🚒[1/x]
Z.B. bei akuten Fällen von #Cybermobbing 🤬 oder Fragen zu #Radikalisierung, #Rassismus, #Antisemitismus oder einfach auch nur wenn es darum geht, #Projekttage oder #Projektwochen zu füllen. Meistens sind es #Workshops für die Schüler*innen, manchmal auch #FoBis für die K*K [2/x]
Falls euch meine Inhalte näher interessieren, habe ich hier meine Themen in Modulen visualisiert. Viele davon hängen eng miteinander zusammen, können aber auch für sich stehen. Die meisten Module sind an Schulform/Alter oder außerschulische #Jugendarbeit angepasst. #Werbung [3/x]
