Thread by @AnthroBlogger

Thread: Dämonen, Engel und Naturwesen in der Waldorfschule?

Henning Kullak-Ublick (Bund der Waldorfschulen) hat sich gestern in der ARD hinreißen lassen zu behaupten, diese übersinnlichen Wesen sollten in der #Waldorfschule keine Rolle spielen.

Für den Gründer der #Waldorfschulen, den Hellseher Rudolf Steiner, waren diese Wesen real: Dämonen und Engel, Feuergeister und Forstriesen, Gnome und Wichtel, Elfen, Undinen und Sylphen. Auf dem Mond, so Steiner, lebt gar der kleine "Mondbrüller".

anthroposophie.blog/2015/11/25/ast…

In den Esoterik-Seminaren, die (oft die einzige) "Ausbildung" von Waldorflehrern darstellen, werden diese Wesen als real existierend gelehrt. ARD Kontraste berichtete von "Engeln, Elementarwesen und Dämonen" als "Einführung in die Anthroposophie" am Waldorfseminar Jena.

Im Waldorf-Hausmagazin "Erziehungskunst" (Die Auflage von 70.000+ geht an alle Eltern) liest man, dass unsichtbare Wesen in allen Geräten hausen - Autos, Waschmaschinen und Computern. Diese muss man oft erst besänftigen, bevor man das Gerät nutzen kann.

erziehungskunst.de/artikel/phanta…

Thomas Mayer (Autor: "Zusammenarbeit mit Elementarwesen"): "Ist eins der Naturwesen bereit, mich mit dem Computer zu begleiten? Wenn ja, zeig Dich. (...) Er heißt »Sora Barabam«. Jedes Gerät hat ein Naturwesen!".

Die "Erziehungskunst" betont: "Dieses Gespräch ist nicht fiktiv."

In 2011 schrieb das Waldorf-Magazin von "Faunen als oberste Elementarwesen, regionalen Baumwesen und Wohnungswesen und unsichtbaren Zwergen". Macht ein Waldorfschüler brav seine Hausaufgaben, dann sind die Wichtel darüber erfreut. #Dobby

anthroposophie.blog/2015/08/28/hau…

In der BR-Waldorf-Doku "Guten morgen, liebe Kinder" sieht die Esoterik im Alltag: Kinder singen "Wir kommen von den Sternen", die Lehrerin sorgt sich um ihre Reinkarnation.

Eine Schülerin: "Wir schreiben ein Buch über Wichtel. Sie sind überall dabei."

anthroposophie.blog/2019/04/05/gut…

Kinder lernen nicht, zwischen Fiktion und "giftigen Fakten" zu unterscheiden. Fragen Schüler, wie der Schulkopierer funktioniert, dürfen sie es nicht erfahren.

Vielmehr: Im Gerät sitze ein Gnom, der auf Knopfdruck wach wird und losmalt! #Scheibenwelt

anthroposophie.blog/2018/10/17/bei…

Auch die Waldorflehrer werden von höheren Wesen umschwebt.
Rudolf Steiner: "Hinter jedem Mitglied des Kollegiums sehen wir den Engel stehen. Aus ihrer Sphäre des Lichtes lassen schöpferische Intuitionskräfte herunterfallen."

anthroposophie.blog/2015/11/30/erz…

Solch göttliches Licht setzen Waldorflehrer auch selbst ein, wenn Kinder z. B. gemobbt werden. Das sollen diese zwar (als ihre eigene karmische Schuld!) besser ertragen, aber die Lehrer greifen immerhin esoterisch ein und "umhüllen das Opfer mit Licht."

anthroposophie.blog/2016/02/03/lic…

Eine esoterische Geheimlehre, die "höhere Welten" kennt, die im ewigen Kampf von guten und bösen Mächte voll sind - das ist die Grundlage der anthroposophischen Waldorfschulen. Wollte man die Engel und Dämonen entfernen, müsste man Steiner entfernen.

Das wird nicht passieren.

*sieht man

Nachtrag: In einem anderen Thread hatte ich geschrieben, warum Zwerge und Wichtel auch in bio-dynamischer Landwirtschaft bei #Demeter eine Rolle spielen, und darum sogar an der Uni Kassel thematisiert wurden. (Einige Überschneidungen zum bereits gesagten)

https://twitter.com/AnthroBlogger/status/1154693814923272192?s=20

"Angesichts der immer tiefer eingreifenden Standardisierung, ja Industrialisierung des Lernens wird die Frage nach der Phantasiefähigkeit existenziell." (Henning Kullak-Ublick, Vorstand und Sprecher Bund der Waldorfschulen, in: Erziehungskunst, 09/2019)

erziehungskunst.de/artikel/standp…