Thread by @ricpuglisi

Qualche riflessione sull'insegnare con video online.

Ho registrato all'incirca tre ore di video per il corso di Media & Political Communication che insegno in @Unibocconi.

Ho usato il software @kaltura che permette di registrare lo schermo insieme con la propria voce.

Dunque:

1) si può filmare la propria faccia con un webcam ma è sembrato il caso di focalizzarsi sulle slide, che appaiono sul proprio schermo.

2) Il suggerimento che ci è stato dato è di fare filmati non più lunghi di 15 minuti. Qualche volta ho sforato, ma il limite è sensato.

Il limite è sensato perché ti stanchi a registrarti ed è più facile per gli studenti guardarsi filmati più corti, sapendo che cosa essi contengano.

3) Si sente l'assenza di una "lavagna", anche se hai davanti le slide da discutere (sensazione molto naturale per chi insegna)

Come ho ovviato all'assenza di una "lavagna"? Ci sono senz'altro modi tecnologicamente migliori ma la mia scelta è stata quella di aprire un "blocco note" (io uso SciTE: scintilla.org/SciTEDownload.…) ed usare quello come lavagna.

Si salta dalle slide al blocco note su schermo.

Ci sono vantaggi e svantaggi (come sempre):

3.1) non ho una scrittura a mano molto bella, dunque va benone sostituirla con i caratteri standard di un blocco note

3.2) è un casino fare le formule, ma puoi ad esempio scrivere x_it, dove "it" è il pedice.

4) C'è moltissimo learning by doing: si è relativamente impacciati nei primi video, ma poi ci si impratichisce, e lo strumento diventa abbastanza naturale e facile.