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Most recents (7)

Vermutlich habe ich mich im September\ Oktober 2020 mit #COVID19 ohne Symptome jeder erdenklichen Schutzmaßnahme infiziert. Harmlos? Nein. Was folgte eine kurze Geschichte hierzu\1 Medikamentenbox mit 18 Pillen
Dezember 2020 erkrankte ich an einer sehr seltenen Autoimmunerkrankung, diese zerstört Nervenbahnen und lähmt den Körper,sie greift das zentrale Nervensystem an. In den #usa gab es erste Studien die bestätigten das #COVID19 diese Immunerkrankung auslöst.\2
Die Ärzt*innen diagnostizierten einen a-typischen Verlauf der Autoimmunerkrankung. Der PCR Test war negativ. Mein Bluthochdruck war lebensgefährlich, ich hatte hohe Zuckerwerte, heute habe ich Diabetes Typ 1. Nach fast drei Monaten Krankenhausaufenthalt\3
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aus dem (erstmals angenommenen) "Recht auf Schuldbildung" folgt R.57 "ein grundrechtlich geschützter Anspruch auf Einhaltung eines für ihre chancengleiche Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen Persönlichkeit unverzichtbaren Mindeststandards von Bildungsangeboten an Schulen"
... Ihm kann weder der Auftrag aus Art. 7 Abs. 1 GG zur freien Gestaltung von Schule noch die staatliche Entscheidungsfreiheit bei der Verwendung knapper öffentlicher Mittel entgegengehalten werden." (!)
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Ich bin einig mit @maithi_nk ich war gegen #Impfpflicht und sie wäre eine gute Sache gewesen. Sie hätte manchen unserer Älteren das Leben gerettet. Und den Kindern eine #Schulschließung erspart. Jetzt ist es wohl zu spät.
Denn mir ist nicht mehr klar, wie man ohne Schulschließung jetzt noch aus der exponentiellen Dynamik rauskommen will. Die Kinderdurchseuchung ist im vollen Gange, der Impfstoff für u12 kommt für uns zu spät (die STIKO-Empfehlung noch später).
Mit den Tests in den Schulen sind wir zuverlässig hinter der Welle, gucken nur zu. Von den Kindern (das zeigen die Heatmaps) steigt der Infektionsdruck auf die älteren Generationen. Weil wir das mit der Impfpflicht verpennt haben, werden dort die Leute krank und sterben.
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Während in Berlin über #Grenzwerte für #Schulschließung #verhandelt wird,tauchen wieder besonders viele Pseudo-wissenschaftliche Beiträge dazu auf.
Einer davon sieht so aus:
Nicht nur,dass neuerdings die Kalenderwoche 9 ganze 14 Tage lang ist?!
Auch wird Genauigkeit suggeriert,➡️
2/
die überhaupt nicht vorhanden ist:
Aus einer Grafik mit Skala von 0 bis 1.000 und Hilfslinien alle 125 möchten Werte wie „166“ abgelesen werden?!
Die 610 ist glatt falsch (Gitternetz bei 625).
Noch dazu wurde eine denkwürdige Auswahl an Wertepaaren vorgenommen...
3/
Auch die Quellenangabe ist unvollständig:
Im „Wochenbericht“ sind nur die KW 3-14 abgebildet - KW 50-Zahlen sind aber auch enthalten.
Zusätzlich wird das Abfragedatum aus der Datenbank nicht angegeben.
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Infektionsrisiken in #Kitas #Schulen
Eine Zusammenfassung von Meldungen und Warnungen in chronologischer Reihenfolge, damit niemand sagen kann, man hätte von der hohen Infektionsgefahr -für #Kinder #Schüler #Lehrer und #Familien- keine Kenntnis gehabt
#twlz #KMK #Laschet #Giffey
20.01.2021, Ergebnis der #AITask-#Modellierung zum #B117 Infektionsrisiko: Höchste Infektionsgefahr in Luftströmen die durch #Lüften und #Klimaanlagen enstehen. Verbreitung an/über #Aerosole (0,25 bis 0,5 μm) kann nach 2 Minuten atmen zur #Infektion führen
22.01.2021, PM #Johnson warnt, dass die #Mutante #B117 „möglicherweise mit einem höheren Mortalitätsgrad assoziiert ist“ und "zusätzlich 50-70% übertragbarer ist" #twlz #kmk
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Jetzt plattformunabhängig verfügbar: ALICE:Bruchrechnen ist ein neuartiges Lehr- und Lernbuch zum Selbstlernen und zur Benutzung im #Schulunterricht. Die kostenfreie Webversion ist ohne Registrierung online nutzbar alice.edu.tum.de #twlz #Schulschließung #digitaleBildung Image
(2) Mit zahlreichen interaktiven Aufgaben lädt das digitale Buch zum selbst Erkunden und Erfahren ein. Ideal zum unterrichtsbegleitenden #Lernen – oder zum #homeschooling – in der 6. Klasse vermittelt das Buch wichtige Begriffe und Konzepte zum Thema #Bruchrechnen.
(3) Entwickelt wurde das Buch an der TUM School of Education und der Fakultät Mathematik der @TU_Muenchen von @stfnhch @Reinhold_Edu @BernhardWerner @palabra2017 & Jürgen Richter-Gebert.
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#Schulschließung und #Kitaschließung: Kinder von kritischen Berufsgruppen in „#Notbetreuung“ nicht neu gruppieren. Hierdurch entstehen neue primäre und sekundäre Kontaktnetzwerke (Eltern). Die Infektion wird dadurch befeuert.
Junge Kinder können neue Gruppen und Betreuer psychisch schwer verkraften: die Belastung der Eltern steigt weiter. Kritische Berufsgruppen fallen dann aus. Eltern junger Kinder sind die die Leistungsträger in vielen Berufen. #Notbetreuung ist deswegen kontraproduktiv.
Stattdessen: bestehende Gruppen ausdünnen. Gruppen und Betreuer / Lehrer lassen, wie sie sind, nur deutlich weniger Kinder pro Gruppe oder Schulklasse betreuen. Dies ist die Österreichische Lösung, die ich sehr sinnvoll finde. @threadreaderapp unroll
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